18.在教學開始或學習困難時,為了全面瞭解學生學習困難的原因所進行的評量,稱為:..-阿摩線上測驗
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【站僕】摩檸Morning 國三下 (2009/05/09)
一、效標(標準)參照評量:依所設定的標準,評定學習精熟與否(能力證明)1.學習前評量---預備性前測:在單元教學以前實施,以瞭解學生的起點行為2.學習後評量----形成性評量:用以檢查學生實際的進步情形,目的在發現學習困難及改進教學;急救處理,精熟學習 診斷性評量:用以深入.....看完整詳解 |
2F Gillian Lin 國二上 (2012/03/04)
一、效標(標準)參照評量:依所設定的標準,評定學習精熟與否(能力證明) 1.學習前評量---預備性前測:在單元教學以前實施,以瞭解學生的起點行為 2.學習後評量----形成性評量:用以檢查學生實際的進步情形,目的在發現學習困難及改進教學;急救處理,精熟學習 診斷性評量:用以深入分析學習困難之所在與原因;嚴重問題,補救處理 ---------------- 二、常模參照評量:以個人在團體中所佔的相對位置加以解釋(相對地位) 1.總結性評量:就學生的成就表現進行評量,範圍較大;成績考核,例:國中基測 2.安置性評量:為瞭解學生精熟預定教學內容的程度,以便將學生安置到一個較適合其程度的學習組別中;因材施教 |
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