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61. 以《學生輔導法》、《兒童權利公約》及《兒童及少年福利與權益保障法》優先作為保障學生受教權益、排除學生學
習困擾及維持與促進學生身心健康之最佳利益，提供發展性輔導、介入性輔導或處遇性輔導之三級輔導，應掌握下列
哪一種原則？
(A)需經監護人或法定代理人同意，始能進行輔導
(B) 需經監護人或法定代理人、兒少本人同意，始能進行輔導
(C) 毋需經監護人或法定代理人同意，只要兒少本人同意，就可進行輔導
(D)毋需經監護人或法定代理人以及兒少本人同意，就可進行輔導。
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統計： A(214), B(387), C(683), D(155), E(0) #3261370
統計： A(214), B(387), C(683), D(155), E(0) #3261370
詳解 (共 3 筆)
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#6146648
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案由二：為實務上提供心理諮商、家庭教育諮商或輔導，倘遇有未成年人，需取得其家長或法定代理人之同意（書）始得提供相關服務之作法，恐不符兒童權利公約（CRC）意旨案，提請討論。
決議：
一、 4-1、心理師法第19條，依規定心理諮商應取得個案當事人「或」其法定代理人同意，未成年人亦同，尚無違反(或不足)CRC，不予列管；4-2、家庭教育法亦查無相關規定，不予列管。 無相關規定，不予列管。
二、 請衛生福利部就教育部有關學生進行諮商是否應取得家長同意書之疑義，儘速釋疑函復教育部；請衛生福利部、教育部通盤檢視相關行政措施或倫理守則規定，是否有該等限制，避免實務因未諳法規致生誤解，而要求兒少需取得法定代理人同意方可接受心理諮商，因此影響兒少接受服務意願造成自殺憾事；提升兒少利用資源之可近性。
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