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6.小華有智能障礙，在教師指導下學會了背誦九九乘法，之後老師仍要求小華再多背幾次，其做法最主要是為了因應智能障礙學生的哪一項學習特性？
(A)外控與預期失敗心理
(B)長期記憶力缺陷
(C)短期記憶力較弱
(D)學習類化能力較弱

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單

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