63、下列哪一種課程組織型態,學科界限最不明顯、統整程度最高? (A)相關課程(..-阿摩線上測驗
9F 花擋住了 大一下 (2018/04/04)
學科→相關→融合→廣域→核心→活動 相關課程:兩個以上的科目透過聯絡教學,進行內容整合,使學生學習經驗較完整,但不打破科目界線,科目間仍必壘分明。 融合課程:又稱合科課程,將相關科目併為新科目,例公民、歷史、地理→社會科。 廣域課程:將人類實際文化活動分為若干大範圍,將有關知識重組,但不細分科目,似九年一貫的七大領域。 核心課程:問題中心,通常以社會科為核心。 活動課程:又稱經驗課程或兒童心中課程,兒童生活為內容,不分科。
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10F Jessica Tung (2020/05/20)
我怎麼覺得怪怪的,若以融合課程跟廣域課程來比,我們補習班老師說以界限來說廣域課程的界限比融合課程明顯阿 但是統整性來說廣域課程也比融合課程高阿....因為融合課程是像國小社會科,沒有分歷史地理公民,通通一起上,而廣域課程似九年一貫的領域課程,雖然合併成一個大領域,但是考試的時侯還是分開考不是嗎....但是確實廣域課程融得科目比較多,統整性比較高阿....搞不懂....我們老師是不是講錯了阿 |
11F aadalee 大二上 (2021/03/28)
課程型態 原文 解釋 易考概念 分科(學科)課程 Separate-subject Curriculum 以個別科目為單位的傳統課程。EX文、數學,體育。 1.特點: a.課程內容的分類是按照學術研究領域的分類。 b.教學科目的順序按照學科邏輯次序。 2.限制: a.片斷零碎的傳授知識,往往使學生不知道知識在生活中的地位與用途。 b.容易與現實生活脫節,因為學了知識做甚麼用,往往不是學科課程設計者的問題。 相關課程 Correlated Curriculum 多位某領域的教師討論後,決定不採用統整課程的組織方式,不過仍一起設計課程,但保有各自學科主體性及架構。 1.最強調個別... 查看完整內容 |