63. 下列何項評鑑類型特別重視學生學科知識習得之評鑑？
(A)真實評鑑
(B)結果本位評鑑
(C)統整評鑑
(D)歷程本位評鑑。

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統計： A(45), B(581), C(14), D(23), E(0) #58053

詳解 (共 5 筆)

#250267
 歷程本位評鑑
•又稱內在評鑑，以課程評鑑為工具，說明課程目標、內容、教師訓練的要求
•史鐵克(R. Stake)提出的先在因素、交流因素
–先在因素
•學生與教師、學科材料互動前先前存在的情境條件
–交流因素
•學生和教師、教材、輔導諮商人員等要素互動時所產生
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#250268

結果本位評鑑

•最低底線或清算結帳式(pay-off)的評鑑
•狹義
–著重學科目的或學科知識目標的結果
•廣義
–超越正式課程目的或學科教育目標，提供學科課程的主要作用與副作用的訊息
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#198124

「統整評鑑」是一種經驗取向的評鑑方法，與經驗主義與教學專業主義理論取向的課程設計意識形態相關。是一種強調觀察、會議、與社會研究認知的方法，蒐集行為的自樣本。以學生成長為導向，教師與學生皆能參與。

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#198123

「實作評量」是一種依據觀察與專業判斷來評量受試者成就的評量方式，與傳統評量方式相較，實作評量強調將知識轉化成具體的行動歷程或成果。實作評量力求以實際生活中可能遭遇的事件作為評量作業或活動，學生須從相關的問題脈絡中，使用學習過的知識或技能解決問題。


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#198132
請問一下，誰可以補充一下(B)結果本位評鑑與(D)歷程本位評鑑資料，感謝各位大大^^
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