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試卷名稱：105年 - 新北市立國民中學105學年度教師聯合甄選試題-特殊教育身障類#52516

年份：105年

科目：教甄◆特殊教育專業

65. 在教導認知功能嚴重缺損學生的過程中，當學生已經能在教室達到教學目標「在提示下向櫃檯人員點餐」時，教師應該如何調整課程才能協助學生可以獨立表現？
(A)減少教學提示的程度
(B)減少給增強物的頻率
(C)在學生沒受過訓的自然情境進行類化
(D)以上皆是

正確答案：登入後查看

Aoi Seikai

B1 · 2017/05/21

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個人淺見：當學生已能在課程達到教學目標「...

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vvvv2515

B2 · 2017/05/23

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