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教甄◆特殊教育專業
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93年 - 臺北縣九十三學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題【特殊教育教師】#1393
> 試題詳解
66.依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定標準」對嚴重情緒障礙定義為長期情緒或行為反應顯著異常。「長期」是指問題出現時間需持續多久?
(A)一個月或三個月以上
(B)三個月或六個月以上
(C)六個月或十二個月以上
(D)十二個月或一年以上
答案:
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統計:
A(3), B(41), C(188), D(0), E(0) #62639
詳解 (共 2 筆)
noshan0707
B1 · 2018/06/29
#2883660
長期是指半年以上
(共 10 字,隱藏中)
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ivysai2000
B2 · 2020/08/28
#4241909
1997年舊法稱「嚴重情緒障礙」。定義:...
(共 368 字,隱藏中)
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相關試題
67.下列有關轉銜的敘述何者正確? (A)轉銜服務內容限於職業陶冶及就學輔導 (B)填完個別化轉銜計畫(ITP),並將書面資料移轉至下一個安置學校,就完成了轉銜工作 (C)轉銜工作只在跨教育階段進行 (D)學前大班、小六、國三應於IEP中納入轉銜服務內容
#62640
68.以下均為行為治療的處理方式,下列何者是問題行為處理的正確順序? a.建立新的行為或態度,進行長期性的預防 b.以教導、增強等方式,促使替代的技巧或態度出現 c.改變問題行為或想法的立即後果 d.調整環境以減少問題行為或想法的出現 (A)abcd (B)bdca (C)cdba (D)abdc
#62641
69.請依先後順序排列出社交技巧課程可能的教學活動順序? a.演練 b.說明 c.示範 d.討論 e.回饋 (A)abcde (B)bcaed (C)cbade (D)dbcae
#62642
70.當走在街道上遇到導盲犬時,應如何做才是正確反應? (A)保持安靜 (B)呼喚並撫摸 (C)餵食導盲犬 (D)走向前協助行走
#62643
1.特殊教育回歸主流(Mainstreaming)的倡議,主要在於: 甲、反傳統乙、反分類丙、反隔離丁、反制度 戊、反標記 (A)甲丙戊 (B)乙丙丁 (C)乙丙戊 (D)甲乙丁
#62659
2.特殊學生施以個別化教學時,教師須因應其個別內在差異(intra-individualdifferences),此係指下列哪些特質? 甲、理解力乙、容貌丙、社會成熟 丁、記憶力戊、體能己、表達能力 (A)甲丙丁己 (B)乙丙丁戊 (C)丙丁戊己 (D)甲乙丙己
#62660
3.下面有關道恩氏症候(Down’sSyndrome)的敘述何者為對?甲、多數屬輕度智障乙、染色體移位出現率最大 丙、又稱21-3染色體症候丁、其出現率往往與產婦年齡成正比戊、俗稱蒙古症(Mongolism)己、性格較溫順好模仿庚、活潑過動好群。 (A)丙丁戊己 (B)甲丙丁戊 (C)乙丁戊庚 (D)丙戊己庚
#62661
4.下面有關自閉症(Autism)的敘述何者為對? 甲、是嬰兒早期就已發生乙、與血緣遺傳有關 丙、是種連續性的發展障礙丁、是種突發性的症狀 戊、具有溝通障礙 (A)甲乙丙 (B)乙丙戊 (C)乙丁戊 (D)甲丙戊
#62662
5.完整的學習障礙診斷應包括: 甲、態度測驗乙、學科成就測驗丙、智力測驗 丁、心理動作能力評量戊、體能測驗己、感官功能檢查 (A)甲乙丙丁 (B)乙丁戊己 (C)甲乙丁戊 (D)乙丙丁己
#62663
6.學校是陶冶群性的最佳場所,教師可透過那些方式來培育特殊學生的合群習性? 甲、個別化教學課程乙、合作學習丙、多媒體輔助教學 丁、統整經驗生活單元的課程設計戊、加強職能訓練 己、重視功能性課程設計庚、同儕教學 (A)乙丁庚 (B)甲丙己 (C)丙己庚 (D)丁戊己
#62664
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