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初等/五等/佐級◆教育學大意
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114年 - 114 身心障礙特種考試_五等_教育行政:教育學大意#126598
> 試題詳解
7 傳統社會有「天地君親師」的說法,以強調教師的合法性地位,偏向下列何種教師權威?
(A)專業學術
(B)道德涵養
(C)魅力崇拜
(D)社會習俗
答案:
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統計:
A(10), B(5), C(3), D(36), E(0) #3428086
詳解 (共 1 筆)
Annie
B1 · 2025/08/27
#6626509
「天地君親師」是傳統社會的一種價值觀,將...
(共 89 字,隱藏中)
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其他試題
3 《禮記‧學記》說:「化民成俗,其必由學乎」,這句話是屬於教育的何種功能? (A)經濟功能 (B)政治功能 (C)宗教功能 (D)社會功能
#3428082
4 「教育是文化陶冶的活動,其要旨在於變化氣質,使主觀精神類化以作善, 使客觀精神統合以創新」,係為下列何者的教育觀點? (A)柏拉圖(Plato) (B)斯普朗格(E. Spranger) (C)奧古斯丁(A. Augustine) (D)笛卡爾(R. Descartes)
#3428083
5 下列何者是弗萊勒(P. Freire)認為囤積式教育(banking education)對於教育產生的影響? (A)維繫社會原有的壓迫性結構 (B)教育方法採取分組合作學習 (C)教師能和學習者處於平等地位相互溝通 (D)能夠導正學生對於人性看法偏差的問題
#3428084
6 下列學者所屬的理論派別,何者錯誤? (A)杜威(J. Dewey)-實驗主義 (B)盧梭(J. J. Rousseau)-自然主義 (C)培根(F. Bacon)-邏輯實證主義 (D)黑格爾(G. W. F. Hegel)-唯心主義
#3428085
8 依據艾瑞克森(E. H. Erikson)的「心理社會理論」(psychosocial theory), 在 12 至 18 歲的青少年的人格與社會發展階段,會出現下列何種的心理社會「危機」(crisis)? (A)勤奮努力對自貶自卑 (B)自我認同對角色混淆 (C)友愛親密對孤獨疏離 (D)主動探索對罪惡感
#3428087
9 下列何者不是斯奈德(C. Snyder)希望感理論(hope theory)涉及的核心要素? (A)增強意志力 (B)培養多方興趣 (C)設定具體可行的目標 (D)發展解決問題的多種方法
#3428088
10 智力理論中,下列何者屬於訊息處理理論? (A)史皮爾曼(C. Spearman)的二因論 (B)塞斯通(L. L. Thurstone)的群因論 (C)基爾福(J. P. Guilford)的智力結構論 (D)史登伯格(R. J. Sternberg)的智力三元論
#3428089
11 4 位老師對於教育上公平的論述有不同的見解,下列敘述何者錯誤? (A)甲師:不錦上添花而行濟弱扶傾是「垂直公平」的展現 (B)乙師:「垂直公平」原則是指差別條件則有差別待遇 (C)丙師:「水平公平」原則是指相同的條件就得到相同的待遇 (D)丁師:每一位學生立足點平等,都該享有相同的教育經費,這是「垂直公平」
#3428090
12 為瞭解教室情境中師生所用的語言,採用師生社會交互作用分類表,以分析教師對學生學習所產生的影響,為下列何者的作法? (A)佛朗德斯(N. Flanders) (B)貝爾斯(R. Bales) (C)李德威(H. Leavitt) (D)藍克爾(P. Runkel)
#3428091
13 依據哈格雷夫斯(A. Hargreaves)對英國中小學教師文化的研究,下列敘述何者錯誤? (A)教師在教室內教學活動自主,不受外力干預 (B)教師同事間傾向相互競爭,以求家長的肯定 (C)教師的言行忠於同事,以維護群體利益為重 (D)教師不刻意求表現,謹守同事間的平凡規範
#3428092