7 寶寶碰巧發出「bo」的聲音，媽咪聽見後，隨即模仿寶寶的發聲，發現寶寶似乎樂此不疲地持續發出 「bo」音。但是，如果媽咪沒有立即附和寶寶剛才發出的聲音，就不能引發兩人之間相互模仿的行為。 依據皮亞傑（J. Piaget）理論的感覺動作階段（sensorimotor stage），寶寶的模仿反應最可能出現在那一個 次階段？
(A)初級循環反應（primary circular reactions）
(B)次級循環反應（secondary circular reactions）
(C)三級循環反應（tertiary circular reactions）
(D)次級循環反應統整（coordination of secondary circular reactions）

1.初級循環反應(primary cir...

皮亞傑將感覺動作分為五階段
一、反射反應：透過刺激而反射，如吸允。
二、初級循環反應：適應反射動作並以重複模仿有關「自己身體」的動作為主，如適應吸允反射的基模，進而吸拇指、吸奶嘴。
三、次級循環反應：個體取得身體以外訊息的結果反應，具有探索和操弄情境的動作。
四、次級循環反應統整：個體能夠區隔新舊經驗並加以整合，以經驗類化→基模調適→解決新問題為主要反應。
五、三級循環反應：個體喜歡嘗試新奇的行為，具創造力。 
六、總和：個體能夠具有符號思考、因果關係、物體恆存的概念而做出動作反應。

皮亞傑以此發展的簡單機制作用，探討感覺動作期的六個不同發展階段，分別為：(1)運用現有的感覺動作基模（出生至一個月）：即新生嬰兒的行為，完全是天賦的、具有固定性的、刻板性的反射行為，至此階段之末，幼兒會將反射行為予以修正；(2)初級循環反應及首次獲得適應或習慣（一至四個月）：習慣有主動和被動之分，主動方面包括循環反應(circular reaction)或複製獲得的結果；被動方面為制約反射(conditional reflex)的結果；(3)次級循環反應並持續引發有趣景象的預定程序（四至八個月）：次級循環反應係緊接初級循環反應而至，同為幼兒複製有趣的偶發事件，但後者複製與幼兒本身軀體有趣的事件，前者則在複製外界發生的有趣事件；(4)協調次級反應並將之應用於新的情境（八至十二個月）：此階段幼兒能結合兩種以上基模，並將之運用於新情境，以獲致目標。其特徵為，基模之間彼此取得協調，並能分辨目標與手段二者；因此為取得一件受障礙物阻隔之物體，須移走障礙物，始可取得，此行為便具有意向性；(5)第三級循環反應，並借主動實驗，發現新手段（十二至十八個月）：本階段兒童可能發展至主動追求「新奇」的方面，並且創造全新的行為順序，處理新的情境，是以皮亞傑稱該階段的行為具有創造性；(6)經由心智的結合發明新的手段（十八至二十四個月）：此階段為感覺動作期之末，是次一期（運思前期）的過渡階段，兒童不僅由於探索外界或物質，而發明新的手段，且能藉著內在化的結合，突然有所了解或領悟。在此階段前的兒童所以能夠解決問題，主要是學會審慎運用有效方法，達成願望的目標，即如皮亞傑所稱，兒童如果沒有採取行動，是不會運用思考的，但本階段的兒童為了解決問題，於採取行動之前，即有表徵思考(representational thought)的一種心理推理作用。[The Origins of Intelligence in Children] - 〔兒童智慧的起源〕

考選部：答A給分(http://wwwc...

原本答案為B,修改為A

答案是B才對(考選部公佈解答)

9 有關J. Piaget感覺動作期六個...

答案是B

考選部更正，答案為A

感覺動作期（sensorimotor p...