7.在進行學生閱讀策略的指導時，教師應用瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習等五項策略來增強學生的閱讀能力， 請問上述教師所教導的閱讀策略是屬於下列哪一個理論之應用？
(A)發現學習理論
(B)訊息處理理論
(C)意義學習理論
(D)合作學習理論

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統計： A(484), B(8290), C(796), D(63), E(0) #614056

詳解 (共 7 筆)

#893061
基本上，看到題目中出現"閱讀策略"，選項就應該找認知取向&訊息處理取向

發現學習、合作學習皆屬於共同建構的學習(教師學生or學生學生)

意義學習屬於教師替學生建構知識

故以此判斷，答案只能選B
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#895207
(c)強調應用 SQ3R(瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習)的讀書策略增強學生的學習能力，是屬於下列哪一個理論之應用？

(A)發現學習理論
(B)意義學習理論
(C)訊息處理理論
(D)學習條件理論
96高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定考試
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#1326675
精緻化就像口訣、圖形記憶這類的
機械化
Sayler的動作技能目標
知覺、心向、模仿、機械化、複雜反應、創造
芝心磨雞附創
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#1263399
訊息處理理論-陳述性知識的學習一、機械學...
(共 88 字，隱藏中）
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#926373
精緻性學習策略是為了增進LTM(長期記憶)的存取
例如：軌跡法，字首法，心像法，關鍵字，連想法....

長期記憶屬在訊息處理論裡面
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#892970
訊息處理學習論特別強調教學中應教導學生應...
(共 174 字，隱藏中）
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#1266561
請問精緻化與機械化學習策略之分別??
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