教師檢定(教檢)◆中等學校◆課程教學與評量(舊名：中等學校課程與教學)題庫下載題庫

上一題
7.張老師以瓊斯(F. Jones)「喜好活動時間」(preferred activity time, PAT)的班級經營策略， 使學生形成特定信念與培養合作行為。下列何者是較正確的運用方式？
(A)學生在喜好活動時間內，給予明確的學習內容與期望
(B)學生在喜好活動時間內，教師使用邏輯後果代替處罰
(C)計算學生違規時間，用以扣除學生已獲得的獎勵時間
(D)學生表現良好的時間比預期多時，給予飲料加以增強 

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難度： 適中
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Ching-Yun Tsu 小一上 (2019/03/10)
<班級經營--理論與實務>作者：吳明隆p.428參、建立合作學習型態 合作學習的型態就是團體焦點。瓊斯認為內在的激勵才能促使學生獲得特定信念與展現合作行為，此種內在的體制，瓊斯把它稱之為「喜好的活動時間(PAT)」。喜好的活動時間(PAT)就是指不同的活動或殊榮。(1)如學生出現不當行為時，教師可用手錶、碼錶、計時器記錄學生違規時間，以扣除學生所獲得的獎勵時間。(2)如學生迅速將教室打掃乾淨，按時回到座位或表現老師許可的行為，學生們可獲得特殊的獎勵。瓊斯認為教師給予學生時間應遵循祖母規則(Grandma's Rule)，祖母規則明確規定小孩還沒有吃完青菜就不能給.....觀看完整全文，請先登入
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yuan **已上岸** 高一上 (2020/05/27)

【正向班級經營理論】瓊斯(F. Jones)

(1)正向班級經營是以師生的合作為核心，培養學生對其行為負責，並且為教師提供特定的管理行為。

(2)Jones所謂的資源是指時間，他發展了一項〔喜愛的活動時間〕(PAT)系統，將時間視為增強物。（獎勵是多給學生PAT，懲罰是少給學生PAT）。

(3)強調為自己的學習負責。負責的展現要達成3條件

１．擁有資源

２．有資源的控制權。

３．承擔資源使用的結果。


(A)學生在喜好活動時間內，給予明確的學習內容與期望  (應該是自主安排吧？不確定) 

瓊斯主張責任訓練旨在培養學習者對他們本身的學習行為負責

(B)學生在喜好活動時間內，教師使用邏輯後果 (減少PAT)代替處罰  --->同(C)

(C)計算學生違規...


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我是新藏～ 大三下 (2020/05/29)
7.張老師以瓊斯(F. Jones)「喜好活動時間」(preferred activity time, PAT)的班級經營策略， 使學生形成特定信念與培養合作行為。下列何者是較正確的運用方式？ (A)學生在喜好活動時間內，給予明確的學習內容與期望 (B)學生在喜好活動時間內，教師使用邏輯後果代替處罰 (C)計算學生違規時間，用以扣除學生已獲得的獎勵時間 (D)學生表現良好的時間比預期多時，給予飲料加以增強 2 . 請修正 
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【站僕】摩檸Morning 國三下 (2020/06/01)

原本題目:

7.張老師以瓊斯(F. Jones)「喜好活動時間」(preferred activity time, PAT)的班級經營策略， 使學生形成特定信念與培養合作行為。下列何者是較正確的運用方式？ (A)學生在喜好活動時間內，給予明確的學習內容與期望 (B)學生在喜好活動時間內，教師使用邏輯後果代替處罰 (C)計算學生違規時間，用以扣除學生已獲得的獎勵時間 (D)學生表現良好的時間比預期多時，給予飲料加以增強 2 .

修改成為

7.張老師以瓊斯(F. Jones)「喜好活動時間」(preferred activity time, PAT)的班級經營策略， 使學生形成特定信念與培養合作行為。下列何者是較正確的運用方式？ (A)學生在喜好活動時間內，給予明確的學習內容與期望 (B)學生在喜好活動時間內，教師使用邏輯後果代替處罰 (C)計算學生違規時間，用以扣除學生已獲得的獎勵時間 (D)學生表現良好的時間比預期多時，給予飲料加以增強 


7.張老師以瓊斯(F. Jones)「喜好活動時間」(preferred act..-阿摩線上測驗