7. 「回歸基本能力」(back to the basics)的想法，與下列哪一種教育思潮最為契合？
(A)精粹主義(essentialism)
(B)浪漫主義(romanticism)
(C)進步主義(progressivism)
(D) 重建主義 (reconstructionism)

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統計： A(1426), B(30), C(109), D(273), E(0) #1705041

詳解 (共 2 筆)

#2641127

  • 根據精粹主義者的觀點，學校最主要的工作就是教授基本知識：小學階段的讀寫算與中學階段的五個學術及基本科目──英文、數學、科學、歷史與外國語。而且學習是困難的工作，需要紀律配合：
  • 大多數的基本學科仍得靠直接的方法，如記憶與練習，才能學好。
  • 雖然興趣引發動機，但是努力仍然比興趣重要。
  • 自制力的培養十分重要。

  • 精粹主義者強調下列三點
  1. 強調課程的價值：應編定固定的課程，進步主義則強調學習的方法
  2. 熟習精華的知識：進步主義認為知識是不斷變動的
  3. 重建教師的地位：強調教師在教學中的重要性，進步主義則以學生為中心
  • 教育理論
  1. 被動式的努力：強調苦練的重要，提倡學生學習應先被動的努力，對一種學科的興趣是經過努力後才產生的，不重視一開始的興趣
  2. 以教師為中心：教師是兒童與成人世界的媒介，老師受過專業訓練，最適合指導學生的生長
  3. 學科知識：熟習學科內容為教育過程的中心，社會傳統稀有的經驗比個人經驗更重要，因為是綜合數以萬計適應環境的菁華，是許多人智慧的結晶，比個人沒有經過考驗的經驗更可靠與更有意義
  4. 重視官能心理學：強調各種心理能力，如想像、記憶、推理判斷等，可因訓練而加強，認為杜威的做中學的方式不適合所有的學習情境，因許多知識是抽象的， 不可能依假設的情境作圓滿的解決。 學生還是必須學習基本觀念，因此強調採用官能心理學家強智力的訓練
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精粹主義重視基本學科，教育目的在訓練讀寫...
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