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教甄◆諮商輔導專業
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110年 - 110 臺北市市立技術型高級中等學校正式教師聯合甄選:輔導科#98669
> 試題詳解
7. 假設您要帶領一個高中生的紓壓團體,您想引導成員對自己的非口語以及身體感覺 有一些發現與新做法,在取向的選擇上,最不宜考慮的是下列那個學派?
(A)完形治療
(B)心理劇
(C)多重模式
(D)認知行為治療
(E)表達性藝術治療
答案:
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統計:
A(38), B(23), C(40), D(567), E(34) #2702188
詳解 (共 2 筆)
2026諮商心理師國考必勝!
B2 · 2021/06/28
#4845913
題目:下列何者非「非口語、身體感覺」之運...
(共 443 字,隱藏中)
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110台北應屆 ʕ•ᴥ•ʔ
B1 · 2021/06/05
#4777070
(A)完形治療:重視身體感覺與身體語言,...
(共 541 字,隱藏中)
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1. 依據高級中等學校學生穩定就學及中途離校學生輔導機制實施要點,以下哪個學生 不需要進行中途離校的追蹤輔導? (A)辦理休學的阿強 (B)連續缺課達100節的真真 (C)開學未註冊的傑哥 (D)請假5天的兔寶 (E)因不明原因,自轉出之日起三天還沒到新學校報到的瓜瓜
#2702182
2. 在第三次的諮商會談中,主訴為人際問題的秋光,一談到家庭的話題便止住不語。 此時,輔導教師回應:「我注意到每次我問到有關你家裡的事時,你就會低頭避而 不答;我感到很納悶,是不是我們之間的信任還不夠,讓你有些擔心?你可以說說 看嗎?」。諮商員所使用的技巧為何? (A)澄清 (B)自我揭露 (C)面質 (D)立即性 (E)簡述語意
#2702183
3. 下列關於各諮商取向治療目標的敘述,何者正確? (A)家庭系統取向:幫助家庭成員覺察運作不良的關係模式,並創造新的互動方式 (B)阿德勒取向:幫助當事人找出獨斷的不良信念,並降低這些自動化思考的影響 (C)完形取向:挑戰當事人的基本前提與人生目標,鼓勵個人超越自我,發展對社 會有益的目標 (D)認知行為取向:使當事人能更有效滿足需求,與重要他人重新聯結 (E)個人中心取向:使當事人能想的更合情理、對世界的認識及要求期待更接近真 實並有彈性、有更合適的情緒感覺和更有效的行動、更容易達到人生所追求的 目標
#2702184
4. 用以協助成員增加在團體中有意義的互動,包括協助成員釐清目標和討論行動計 畫、協助成員帶動團體方向、教導成員將重點置於自己來談、以及協助成員表達等, 主要是屬於下列何項技巧? (A)催化技術 (B)同理心技術 (C)結構技術 (D)凝聚力技術 (E)摘要技術
#2702185
5. 毛毛因為性平事件,被轉介至輔導室。輔導室張老師與毛毛晤談後,發現他在小時 候因母親長期離家,無法即時滿足毛毛被關愛的需求,因此毛毛於國中開始,轉而 透過不斷交女朋友的方式,希望建立親密的關係。張老師經晤談後,擬定的輔導目 標為協助毛毛瞭解自己和過去情感上與母親之間的關連,重新建立與異性間的相處 模式。張老師所依據的,最有可能是哪一派理論? (A)認知治療 (B)焦點解決 (C)阿德勒學派 (D)後現代主義 (E)個人中心學派
#2702186
6. 自殺防治法第 15 條規範各機關、學校、法人、機構、團體及相關業務人員執行本 法相關業務時,對自殺行為人及其親友之個人資料應予保密,不得無故洩漏。無故 洩漏前項個人資料者,由直轄市、縣(市)主管機關處新臺幣 (A)4000元 (B)6000元 (C)8000元 (D)10000元 (E)12000元以上罰鍰
#2702187
8. 依據「學生轉銜輔導及服務辦法」,學校應將曾接受介入性輔導或處遇性輔導之學 生,列入高關懷學生名冊,並追蹤輔導。以下描述何者為是: (A)原就讀學校需於學生畢業前1個月召開轉銜會議決定轉銜生名單 (B)現就讀學校於接受轉銜學生入學時,召開評估會議進行個案資料交流與討論 (C)輔導資料之轉銜,皆須取得學生本人或法定代理人之同意書始可進行 (D)原就讀學校應於轉銜學生離校後,持續追蹤1年。追蹤期限內確定現就讀學校 者,原就讀學校應於通報系統通知現就讀學校進行轉銜輔導及服務 (E)依學生轉銜輔導及服務辦法第 6條第 2項規定,原就讀學校應於收受通知之次 日起 15 日內,將轉銜學生必要輔導資料以密件轉銜至現就讀學校
#2702189
9. 何倫(Holland)的生涯類型理論中,除了六大職業興趣類型之外,還包含一些重要的 輔助概念,下列何者正確? (A)分化性指一個人人格特質發展或其所偏好職業環境的清晰程度,通常以生涯興 趣量表上最高分者減最低分,分數相差越小代表分化性越高 (B)適配性指個人人格特質與其所處職業環境之間的配合情形。例如人格類型組型 代碼為SAE者,即適合從事理論物理學家的工作 (C)一致性指各類人格類型或職業環境之間相似程度,通常以受試者在生涯興趣量 表上六個類型上的得分是否相同為指標 (D)六個類型在兩度空間中所構成的六角形,任相鄰兩個代碼都是高一致性,相隔 位置的代碼之間則屬於中一致性,相對位置的代碼則是低一致性 (E)諧和度代表興趣代碼和抓週三碼相同程度的高低,3或4等級表示諧和度高,即 個人興趣類型較為穩定
#2702190
複選題10. 依據《精神疾病診斷與統計手冊》第五版(DSM-5)之描述,下列哪一項是思覺失 調症(schizophrenia)前驅症狀期(prodromal phase)常見的症狀? (A)出現妄想 (B)情感流露減少 (C)生活適應障礙 (D)情緒激躁 (E)出現幻覺時間變多
#2702191
24. A老師分析校內數據發現,「學生每天使用手機的時數」與「段考總分」的相關係數為 r = -0.75(負零點 75),且達顯著水準。A老師對此結果的正確解讀為何? (A)使用手機時數愈長,學業成績傾向愈低,二者具有高度負相關 (B)使用手機是導致學生學業成績低落的主要原因 (C)只要減少手機使用時間,學生的成績就一定會提升 (D)手機時數與成績之間沒有任何線性關係
#3872081
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