7. 教師推崇醫護人員辛苦治療新冠肺炎病患的行為對社會做出貢獻，藉以對學生發揮潛移默化的效果。這是屬於下列哪一種品德教育的方法？
(A)議題思辯
(B)體驗反思
(C)規約理解
(D)典範學習

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統計： A(120), B(64), C(12), D(752), E(0) #2275048

詳解 (共 3 筆)

#3910546
關鍵字：推崇醫護人員→1.典範學習（Ex...
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#4209775

＠典範學習（Example）：鼓勵教師或家長等學生生活親近之人物成為學生學習典範，發揮潛移默化之效果。

 

＠體驗反思（Experience）：鼓勵各級學校推動服務學習課程及社區服務，實踐品德核心價值。 

　　 
→答案選(D)典範學習 

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這題的答案是 (D) 典範學習。

為什麼是「典範學習」呢？

  • 典範學習 是指學生通過觀察和學習他人的行為，來理解並模仿那些被認為是值得推崇的行為。在這個情境中，教師推崇醫護人員辛苦治療新冠肺炎病患的行為，並藉此對學生發揮潛移默化的效果，讓學生學習醫護人員的貢獻精神，這就是典範學習。

解釋其他選項：

  • (A) 議題思辯：指的是通過討論和思辯來解決問題，這與推崇他人行為的方式不同。

議題思辯 通常是指學生討論某個社會問題或道德議題，並透過辯論、討論來達成理解和解決問題的過程。這種方法強調學生思考、分析、討論不同觀點，然後提出自己對問題的見解。

  • (B) 體驗反思：是指學生通過自身的經歷來學習，並對經歷進行反思，而不是僅僅從他人行為中學習。

  • (C) 規約理解：這指的是學生了解並遵守一定的規則或規範，與此題中的情境不太符合。

因此，典範學習 是最適合的答案。



補充:

  • 議題思辯 是討論和思考問題的過程，學生會發表不同的觀點，透過辯論來理解問題。

  • 典範學習 是讓學生從他人（如醫護人員）的榜樣行為中學習，這種方法通常不涉及辯論或討論，而是直接讓學生看到「好的行為」

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