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112年 - 112 臺南市市立國民小學教師(含代理教師)聯合甄選試題:輔導專門#115101
> 試題詳解
7. 有些因素會影響四到六年級學童對於朋友的選擇與對待,下列敘述何者為非?
(A)同儕團體變得重要,有助於社交技巧
(B)男生會結交較多朋友,女生則有較多親密的朋友
(C)人緣會影響兒童的自尊心與未來發展
(D)肢體或工具攻擊最常發生,且攻擊行為會逐漸增加。
答案:
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統計:
A(7), B(32), C(10), D(430), E(0) #3124058
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/11/09
#7057101
1. 題目解析 該考題旨在探討影響四到...
(共 987 字,隱藏中)
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8. 小猛被衡鑑為有「品行(conduct)」障礙問題的孩子,請問以下哪一項不會成為被診斷的行為指標? (A)攻擊性行為 (B)衝動性行為 (C)破壞性行為 (D)嚴重違反規範。
#3124059
9. 高年級的張小美平時在學校人緣很好,回到家卻常會和父母起衝突,導師轉介她接受輔導,輔導教師初談後依據此現 象告訴導師:「這是青春期的發展現象」,對於這樣的說法,下列敘述何者正確? (A)輔導教師的評估可能有「歸因偏誤」 (B)輔導教師對發展議題採「自我實現預言」的解釋 (C)輔導教師的評估可能受「迴歸效應」的影響 (D)輔導教師推論符合輔導經驗的評估。
#3124060
10. 在了解與衡鑑遊戲治療的歷程中,兒童多出現哪些階段性的行為,可看到成長性越高? (A)出現攻擊與抗拒 (B)有自我引導的進展 (C)有意義的遊戲 (D)分享遊戲的感覺。
#3124061
11. 佳翔在團體裡說:「我害怕對大家說話,我擔心有人會批評我,不想和我做朋友。在團體前我都一直練習,希望能把 話說清楚,不要引起誤會。」在不同團體階段,領導者對佳翔的處理,下列何者最不適當? (A)在轉換階段,領導者詢問佳翔:「在這個團體裡,有那些事是你曾經想過或感覺到,但你沒有說出來的?」 (B)在開始階段,領導者鼓勵其他成員也談談自己的擔心,特別是別人怎麼看待自己的部分 (C)在開始階段,領導者詢問佳翔:「當你出現這些擔心時,誰最容易讓你有這樣的感覺?」 (D)在工作階段,領導者邀請其他成員聽完佳翔的擔心後,分享、回饋或表達接納。
#3124062
12. 關於阿德勒取向的團體諮商有四個階段,下列何者排序正確? 甲、重新定向與再教育 乙、建立並維持關係 丙、鼓勵成員了解與領悟 丁、探索成員個體的心理動力 (A)乙丁丙甲 (B)甲丙乙丁 (C)丙丁甲乙 (D)丁乙丙甲。
#3124063
13. 對智能不足的個案最不適合使用下列何種評量方式? (A)實作評量 (B)檔案評量 (C)教室觀察 (D)聯想式投射技術。
#3124064
14. 下列何者非佛洛伊德認為個體所體驗的焦慮? (A)現實焦慮 (B)攻擊性焦慮 (C)神經性焦慮 (D)道德焦慮。
#3124065
15. 認為攻擊或助人的行為,是透過觀察和模仿學習來的理論是? (A)行為主義學習理論 (B)社會-認知學習理論 (C)人本主義學習理論 (D)建構主義學習理論。
#3124066
16. 老師對欣愉說:「妳雖然功課不是很好,但是妳的體育才能出眾」,老師是運用現實治療法中的哪項技術? (A)挑戰技術 (B)積極性技術 (C)直接教導法 (D)肯定訓練。
#3124067
17. 關於後現代取向諮商心理師的態度,下列敘述何者最正確? (A)許多困擾來自於不理性信念所導致 (B)重視創造矯正性的經驗 (C)聚焦於過去,甚於現在 (D)對故事的答案與發展保持好奇的態度,心中無定見。
#3124068
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