7. 艾波(M. Apple)對課程的批判在於指出：
(A)課程知識與權力結構存在密切關聯
(B)課程完全中立且客觀
(C)教師無法影響課程詮釋
(D)課程只受學生需求決定

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統計： A(493), B(19), C(6), D(10), E(0) #3927391

詳解 (共 4 筆)

#7410688
正確答案：(A)  艾波（Michae...
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(A) 課程知識與權力結構存在密切關...
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#7505144
美國學者艾波（Michael Apple）是「新教育社會學」與「批判教育學」的重量級代表人物，其最著名的代表作就是《意識型態與課程》（Ideology and Curriculum）。
艾波（Michael Apple）的批判教育學核心可以用一句話來概括：「學校教的知識從來都不是中立的，而是統治階級用來鞏固權力與財富的工具。」
他是美國新教育社會學與批判教育學的超級大師，致力於戳破「教育是公平、客觀、中立」的傳統謊言。

  • 為什麼 (A)課程知識與權力結構存在密切關聯 是正確的？
    艾波最核心的批判指出，學校所教的課程內容絕對不是中立的。學校裡的知識形式不論是顯著課程或潛在課程，本質上都與社會的「權力、經濟資源和社會控制」存在著密不可分的宰制關係。統治階級會透過國家或政治力量，將有利於自身階級的意識型態包裝成「合法化知識」與「官方課程」放入學校中傳遞，藉此進行文化再製。因此，課程知識就是權力結構的延伸。
其他錯誤選項解析
  • (B) 課程完全中立且客觀 
    這與艾波的觀點完全相反。艾波一生的研究都在戳破「教育中立」的謊言，他強調課程充滿了特定階級的政治、經濟與文化偏見，具有強烈的意識型態。

 

  • (C) 教師無法影響課程詮釋 
    雖然艾波批評現代教育體制試圖讓教師「再技術化（Re-skilling）」（把教師變成像工廠作業員般只會按表操課、失去設計課程的能力），但他依然屬於批判教育學派，積極呼籲教師應該覺醒、成為批判性的知識份子，在課堂中去挑戰、抵抗並重新詮釋既有的課程結構。
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  • (D) 課程只受學生需求決定 
    這是前面提到進步主義（杜威）或兒童中心主義的主張。艾波認為現實中的課程往往是由新右派、資本家、統治階級與國家力量在背後角力操控，絕對不是單純由學生的需求來決定。
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