7. 附圖為學習障礙學生的實作案例，請問該生出現的數學計算錯誤類型為何?
(A)退位錯誤
(B)無零的概念
(C)數詞序列錯誤
(D)數字位值錯誤。

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統計： A(5295), B(374), C(820), D(1087), E(0) #1346266

詳解 (共 8 筆)

#1460137
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#1460146

●減法計算錯誤的因素

１.沒有退位：包括十位和百位的退位。

２.不瞭解減法的意義，導致錯誤的運算。

３.數字計算錯誤：包括兩數直接相減的 計算錯誤和不夠減時向高位借位時的計算錯誤。

４.借位錯誤：造成錯誤的原因在於兒童對 於位值的位的意義認識不清。

５.被減數帶有」０」所造成的錯誤：兒童對於」０」的意義瞭解不夠，以為０只是代表」沒有」因此誤認為無法計算。

◎補救策略：

１.利用教具讓兒童在實際操作過程中，能具體明瞭退位的意義，以熟練退位的計算過程。

２.設計適當的情境，以引導兒童對於減數和被減數之間的相互關係，以加深減法的概念和正確的意義。

３.加強減法的基本運算能力，並指導兒童驗算，以避免計算的錯誤。

４.對於借位的錯誤，須加強位值概念的指導，並使兒童能充分瞭解各個位值的數字所代表的數量，必要時，可加上數的結構的學習指導。

５.加強指導」０」的意義，以避免錯誤的產生。

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#1442355
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#1412381
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資料來源:https://books.google.com.tw/books?id=OTmfS1lsc1kC&lpg=PA447&ots=sCoUkOLM7j&dq=%E9%80%80%E4%BD%8D%E9%8C%AF%E8%AA%A4&hl=zh-TW&pg=PA447#v=onepage&q&f=true
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#4037109

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http://www.sjjh.tyc.edu.tw/98I/feedback/book/4-9.pdf

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#2516193

數字位值錯誤，應該是指...沒有對齊...吧?!
例如百位對到十位，導致寫直式時上下數字沒有對齊

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#3930454
位值：知道1個千換10個百...(十進位...
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#2239828
請問為何答案D不行呢？
(共 13 字，隱藏中）
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