7. 黃老師於學習扶助班進行教學時,以個別差異化的方式進行,教學過程中常先進行測..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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4F 天才的進擊-108上榜 大二上 (2022/06/08)
@實作評量:將學習結果應用於未來真實情境的實際活動之間。模擬一些標準情境之測驗。 @檔案評量:藉著檔案對學生學習的過程與結果進行評鑑。使學生能在資料的蒐集與反思的過程中,了解學期當中的學習歷程與進步狀況。
1.教師以測驗,介入,再測驗的形式,對兒童的一般認知能力或特定學科領域進行持續性學習歷程的評量。 2.借此了解教師介入與兒童認知之間的關係,以及兒童認知發展的可修正程度,確認兒童所能發展的最大學習潛能。並診斷學生學習錯誤原因,提供處方性訊息,以進行適當的補救教學措施。 →關鍵為:教學過程中常先進行測量, 再針對學生錯誤之處予以提示、回饋,之後再進行測量 →答案選(D) 動態評量 |
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