72 楊淑蘭（2010）曾規劃一套為期十週，適合國小中低年級口吃兒童的本土團體課程。請問下列對於課程的安排何者不正確？ (A)治療的主要目標為訓練口腔運動來增進口語流暢 (B)治療的次要目標為減少兒童溝通焦慮，增加說話自信心 (C)課程安排加入語言學習，包括聽故事和說故事 (D)每週均有回家作業，包括自我觀察紀錄表