76. 在教學過程中強調學生學習的事物應包括主學習、副學習、附學習（輔學習）是何種特殊教育教學設計原則？
(A)類化原則
(B)同時原則
(C)啟發原則
(D)彈性原則。

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統計： A(393), B(8743), C(220), D(68), E(0) #607240

詳解 (共 3 筆)

#889265
同時原則


    學習通常不是單獨的，而是複雜的整個過程，通常學生在同一時間內所能學到的事物包括下列三項（國立編譯館，民71）：

 一、主學習：指教學時所要直接達成的目的。

 二、副學習：指與功課有關的思想和觀念而言。

 

三、附學習：又稱輔學習，指教學時所養成的態度、理想，以及情緒的正常發展而言。

 依據同時學習原則，在特殊教育教學時，教師可以用鼓勵學生發問，使其發揮聯想力，以擴大學習領域，或以延伸教學的方式，或用核心課程觀念來實施教學，這些都是有助於使教學活動成為完整的活動。

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