77.下列哪一種具體策略，不可以用來降低學生不當行為之發生率？
(A)負增強
(B)區別性增強
(C)反應代價
(D)隔離

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統計： A(207), B(27), C(45), D(111), E(0) #48741

詳解 (共 7 筆)

#177133
簡單來說正增強、負增強、區別性增強重點都...
(共 113 字，隱藏中）
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#177117
  • 負增強：當行為發生後，把一些不好的東西拿走，從而增加該行為再出現的機會。
  • 反應代價：在行為者出現不當行為反應時即扣除行為者原來擁有的某些增強物，以降低不當行為反應的發生頻率。
多虧阿后如此認真！我才會一直在好友追蹤區看到這些題目＞＿＜！加油呀同志！
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#660727
5F對學生來說 是得到正增強(下課)
老師得到負增強(停止尖叫)

但學生下次還是會以尖叫方式來得到"下課" 所以並不會降低不良行為
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#177140
二樓的姐姐!我有很多追蹤的題目代表我倒大楣了!!感謝這麼多人給我答案~還請多多支持阿~愛你們!!!!
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#176952
為什麼阿???
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#633753
如果說：停止尖叫就可以下課。
這樣不也是負增強，難道不算降低不良行為嗎？
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#659372
5F你的例子不是負增強噢, 負增強是個體為了移除厭惡刺激(如改為"媽媽因怕孩子尖叫而讓孩子出去玩或吃餅乾"這樣就是)
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