77.為提高數學國中基本學力測驗的效度，因此編製者強調應依據九年一貫課程的能力指標來命題。則編製者所強調者為測驗工具的何種效度？
(A)內容效度
(B)同時效度
(C)預測效度
(D)建構效度

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統計： A(4723), B(171), C(374), D(773), E(0) #23414

詳解 (共 6 筆)

#50246

內容效度(content validity)：是指該衡量工具能足夠涵蓋主題的程度 。從測量工具的內容來檢查，看看是否符合測量目標所預期的內容 效標關聯效度(criterion related validity)(準則)：問卷整體信度的平方根
  • 預測效度(predictive validity)
  • 同時效度(concurrent validity)。想要預測某事情的結果或估計某種現存的行為或現象。係以其他測量為標準（習稱效標），將測量結果與效標作一比較，若彼此相關程度愈大，顯示效度愈高，反之亦反。
構念效度(construct validity)：衡量工具實際衡量的是什麼?
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#48302
教學內容編制（教學內容）------九年一貫能力指標（教學目標）
所以是內容效度
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#1040459
建構效度:
係指測驗能測量理論的概念或特質之程度而言。此種效度旨在以心理學的理論概念來說明並分析測驗分數的意義，即從心理學的理論觀點，就測驗的結果加以詮釋和探討，亦即根據心理學理論上的構想來編製測驗的內容或選擇試題。
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#993632
提升內容效度方法：雙向細目表(教學內容+教學目標)
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#8914
依九年一貫能力指標命題==>內容效度
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#373104


錯４題，竟然我這題錯了...

為提高基本學力測驗的效度，編製者強調依據九年一貫課程的能力指標來命題。

－－－內容效度啊！　背起來！

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