77. 下列敘述中，哪一項是屬「操作型定義」：
(A)比西量表上的得分
(B)校長所表現的領導型態
(C)個人對成敗歸因的整體看法
(D)國小主任對自身的角色期望。

操作型定義是指將一些事務如變數、術語與客體等以某種操作的方式表示出來。操作型定義與概念型定義相區別，強調確立事務特徵時所採納的流程、過程或測試與檢驗方式。舉個例子，「黃油果仁三明治」的操作性定義是「使用黃油刀將黃油果仁鋪到一片麵包上之後，使用另一片厚度相同的麵包蓋到上面得到的成果」。

科學選擇研究項目時，所用的原則是操作型定義（operational definition），屬於操作型定義才是科學可研究的範圍，非操作型定義則不在研究範圍之內。 所謂「操作型定義」，是定義中包含有測量方法；如果定義中不含測量方法，就不是操作型定義。 比如「長度」的定義包含以公里、公尺、公分等為單位，和用尺做工具來測量長度的數量；「時間」的定義包含以年、月、日、時、分、秒等為單位，和用鐘錶做工具，來測量時間的數量，所以「長度」和「時間」都是操作型定義。此外，「美」和「神聖」的定義沒有包含單位和測量的方法，「人命值多少」的定義中也沒有大家共同接受的測量方法，所以「美」、「神聖」和「人命值多少」不是操作型定義，因此不在科學研究之列。 在操作型定義的影響之下，使得科學非常實際，遠離虛無縹緲的戲論。（摘自維基百科）

從以上的說明來看，操作型定義要有「測量方法」。除(A)之外，其他選項都沒有明確提及測量方法。