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78.大成經鑑輔會鑑定為情緒行為障礙，平時在班上只要不順其意或遇到挫折時，他就會持續哭鬧、尖叫或破壞物品。針
對這些問題，依據相關規定，學校應在大成的個別化教育計畫(IEP)中擬定何種方案？
(A)課後照顧服務方案
(B)心理諮商輔導方案
(C)行為功能介入方案
(D)家庭支持服務方案
答案：登入後查看
統計： A(1), B(103), C(305), D(0), E(0) #2951650
統計： A(1), B(103), C(305), D(0), E(0) #2951650
詳解 (共 1 筆)
中壢李知恩
#6314216
根據情緒行為障礙學生的個別化教育計畫（IEP）相關規定，針對大成的情況，學校應在其IEP中擬定行為功能介入方案（C）。因為行為功能介入方案（BIP）是針對具有情緒與行為問題的學生所設計的，旨在幫助學生改善其行為問題，並提供適當的支持和策略，以維護學生的基本受教權和協助其在普通班級中順暢學習。
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課後照顧服務方案（A）：這通常與學生的學業或生活照顧需求相關，而不是直接針對情緒行為問題。
心理諮商輔導方案（B）：雖然心理諮商對於情緒行為障礙學生有幫助，但在IEP中，行為功能介入方案更為直接相關。
行為功能介入方案（C）：這是針對情緒行為障礙學生的行為問題而設計的，旨在改善其行為和提供支持。
家庭支持服務方案（D）：這可能是輔助性的，但不是直接針對學生在校內的情緒行為問題的主要方案。
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