阿摩線上測驗
79. 下列何者不屬於組織與記憶的學習策略？
(A) 建立心智圖及流程圖
(B) 使用心像記憶術
(C) 使用類比來分類
(D) 訂定目標與時間表
答案：登入後查看
統計： A(60), B(169), C(223), D(3583), E(0) #2932357
統計： A(60), B(169), C(223), D(3583), E(0) #2932357
詳解 (共 5 筆)
Chao-Hsiang Teng
#6347755
記憶策略是指學習者為了加強記憶，運用自己對記憶歷程及方法的知識，操作這些歷程及方法，以提高將來對已有知識提取運用的能力。記憶策略大致分為下列三大類：
1.複誦策略(rehearsal strategies)：複誦策略是指學習者將接收進來的訊息一而再的重複練習，以免訊息消失的策略，是最基本的記憶策略。
2.精緻化策略(elaborational strategies)：精緻化策略是指學習者將已習得的訊息以可能的方法運用在新的學習上，使新的學習與舊的學習產生最適當、精確、有意義的聯結，也使學習者在必須提取新的學習時有較多的線索可以順利提取。其策略有心像法、位置記憶法、聯想法、首字法、字鉤法、關鍵字法、諧音轉換法，引申法、推論法、前導組體法、自述法、摘要法、筆記法、類推法等。
3.組織策略(organizational strategies)：組織策略是指學習者將新學習的訊息本身加以組織歸類，並能說明歸類後各組間的關係及意義，然後學習者以此結構存入長期記憶裡。因此組織策略可以簡化龐大的學習材料，又可以增加提取時的線索。其策略有類聚法、大綱法、建構法等。
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Chao-Hsiang Teng
#6347759
另解
記憶策略又可分成創造心智連結、應用圖像與聲音、詳細複習和行動輔助四個策略群，相關說明如下：
記憶策略又可分成創造心智連結、應用圖像與聲音、詳細複習和行動輔助四個策略群，相關說明如下：
一、 創造心智連結
（一） 分組是將字彙分組或重新組合成有意義的小組別，使記憶工作量減至最低。分組可依照字的詞性、主題或相反詞等加以整理歸類。
（二） 聯結是將已學習的的訊息（舊知識）加入新學的訊息（新知識），以促進記憶。
（三） 將單字放入情境中是將單字或片語放入一個有意義的句子或故事中。
二、 應用圖像與聲音：包括以下四種策略
（一） 使用圖像記憶是使用有意義的圖像將新學的語言訊息和記憶中舊有的觀念相連結，幫助記憶。
（二） 語意地圖是將單字圍繞著一個主題重新做整理與排列，形成一個圖表。
（三） 使用關鍵字是用聽覺與視覺的連結記住新字彙，例如要記住thaw（融化）時，先轉換成發音像似的「瘦」，接著想像冰山「融化」時感覺「瘦下來」。
（四） 聲音記憶是指利用聲音將新學的語言和舊有的知識發生連結並幫助記憶。例如tow 這個字英文發音與中文發音「拖（吊）」類似，故可藉由此法幫助記憶。
三、 詳細複習
新資訊，一定要多看幾次才能記住。研究結果顯示，學生最常使用的策略是詳細複習法。
四、 行動輔助
使用行動輔助是藉由身體的動作做出一個新學的單字或片語或以動作表達出一連
串的指令。例如製作單字卡，將學到的新單字寫在卡片上，等到熟悉這些單字之後，就
將這張卡片從某一堆放到另外一堆去。或是採取字彙筆記本策略，以增加活頁紙的方式，
將遇到的新字分門別類，並以此為基礎做為個人字彙學習過程中的小型字典，有助於複
習及增進單字的了解。
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