8、我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定，何者為不正確？
(A)可教育性智能不足者，若施以適當之補助教學，尚能學習日常事物
(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲
(C)養護性智能不足者，在監督下可學習常用的生活技能
(D)可教育性智能不足者，其智齡發展極限為十至十一歲。

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統計： A(49), B(190), C(791), D(122), E(0) #28439

詳解 (共 4 筆)

#28814

障礙程度

教育性質

適應行為發展

成人後心理年齡

輕度

可教育性

可為獨立自主

9-12歲

中度

可訓練性

可半獨立自主

6-9歲

重度

養護性

長期依賴他人

3-6歲

極重度

養護性

長期嚴重依賴他人

3歲以下

特殊學生鑑定與評量/陳麗如著

45
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#30555

再加入對照皮亞傑階段

輕度     具體運思期

中度     前運思期

重度     感覺動作期

極重度 感覺動作期

22
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#39875
3F的夥伴好用心~~~
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#21140
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