8.下列哪一項是鷹架理論的相關概念？
(A)道德判斷
(B)自我實現
(C)先驗知識
(D)可能發展區

鷹架理論 
一、Wood、Bruner 、Ross於1976年提出 
二、定義：
兒童內在的心理能力之成長有賴成人或能力較強的同儕協助，而這種協助應該建立在學習者當時的認知組織特質上。

鷹架在學習上提供的支援 

• 引發學童參與。
• 指出所欲學習事物的關鍵特徵。
• 示範。
• 減輕學習時的負擔。
• 進行學習活動方向管理。
• 掌控學習過程挫折。

「鷹架」的概念起源
源自於蘇俄心理學家Vygotsky的學習理論。Vygotsky認為人類的認知發展過程是經由「內化」或「行動的遷移」，將社會意義及經驗轉變成個人內在的意義（1962）。 Vygotsky將認知的發展分成實際的發展層次以及潛在的發展層次，在這兩個層次之間的差距，Vygotsky以「貼近發展區（zone of proximal development 簡稱ZPD）」（1978）。

「鷹架」的基本精神
鷹架的功能就是幫助處於實際發展層次的學習者，跨越貼近發展區，進而達到潛在的發展層次。 故教學者於教學活動中，應以學習者原有的先備知識為基礎，設計相關之學習情境，讓學習者能在互動情境中建構知識及能力。

讚！

漏寫了