8.從A-B-C行為分析的觀點，下列何者屬於A的部分？
(A) 提供學生清楚、明確的指令
(B) 學生違抗老師時給予警告處分
(C) 學生表現良好時老師給予稱讚
(D) 讓情緒激動的學生到旁邊休息

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統計： A(1761), B(38), C(13), D(94), E(0) #76184

詳解 (共 4 筆)

#559702
A 行為發生前老師就先提供學生清楚、明確指令，預防行為發生
B 學生（已經）違抗老師→行為，（所以）老師給予警告『處分』→行為後果
C 學生表現良好時→行為，老師給予『稱讚』→行為後果
D 讓情緒激動→行為的學生到旁邊『休息』→行為後果

這是我自己的認知，有錯請指教。

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#541094
有人可以解釋一下嗎!?
不懂~~
雖然我知道

A-行為前因
B-行為
C-行為後果~

但有人可以因此題再解釋一下嗎!?
感謝

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#1074903

直接觀察最常用的是A-B-C行為分析法：

  1. A(Antecedent)：指行為事件發生前的情境或事件，

  2. B(Behavior)：指發生的行為事件本身，

  3. C(Consequence)：就是行為事件帶來的後果。

A-B-C 行為分析法能夠透過觀察前因、行為本身後果三者之間的連結而找出問題行為本身的功能及目的為何。

 

 

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#1074905

ABC分析法

個體與環境的交互作用，取決於三大要項：

一、A是引發行為的有效條件，或稱之行為的『前提事件』（antecedent event）；

二、B是個體本身的『行為反應』，包括機體本身的機體變項；

三、C是隨著行為反應而來的行為後果，亦稱之『後果事件』（consequent event）。

 

這三大要項之間的互動，構成如下圖的行為連帶關係：

 前提事件      行為      行為後果
    A          B           C

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