8. 有一位高中自閉症學生，每次上物理課時就會發出聲響干擾上課而被特教老師帶離教室。特教老師試著運用行為功能評量(functional behavioral assessment)進行分析， 發現「降低課程內容難度」可降低該問題行為的頻率。請問該生發出聲響之行為的 功能最可能為何？
(A)獲得感官刺激
(B)逃避刺激
(C)獲得注意
(D)以上皆是
詳解 (共 4 筆)
未解鎖
依據題目敘述 上文未描述有關 (A) 獲...
未解鎖
物理課文內容太難，導致學生發生問題行為。...
未解鎖
降低課程內容難度就可以解決該生的行為問題...
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