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私人筆記( 0 )
8. 近來「想像力」的教育功能日益受到重視，請問下列哪 一位學者主張想像力具有..-阿摩線上測驗
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| 最佳解! | ||
Yu Min Chiu(感 大二上 (2016/05/31)
康德提出我們有一種純粹的想像力，作為人類靈魂的根本機能，這種機能先天地充作所有知識的根源。也同時以此機能為中介（vermittelist），我們一方面產生直觀的雜多，另一方面將之與純粹統覺之必然統一的條件連結（verbindung）起來。二個端點，.....觀看完整全文，請先登入 | ||
10F
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11F 媗☆*:.｡112桃園新北 大二上 (2023/04/18)
（含例題） 例題：康德曾將「想像力」定義為「即便對象不在場也可以在直觀中表象對象的官能」，請問下列何者並非這種「想像力」的功能？
106桃園市立國民小學及幼兒園教師聯合甄選：教育綜合測驗-A |
12F 不重要的人 國一下 (2024/04/01)
這題其實可以從哲學史判斷。 在當時，經驗主義和理性主義兩派常常為了「知識從哪來？(知識論)」吵架，是康德提出批評主義把二派學說融合。
其中三個主義的重點大概是：
經驗主義：知識源於「感官經驗」。
理性主義：知識源於「理性思考」。
批判主義：知識由「感知和理性」交織而成。
為了把「感知」和「理性」相互連結，康德提出「先驗能力(人認識世界的能力)」概念，並分成與經驗有關的「感性直觀」，以及與思考有關的「悟性範疇」。
也就是說知識的形成，需要同時具備感性直觀和悟性範疇兩種能力，而如何從感性中引出悟性，就需要想像力作為中介。
總結來說，當提到「感知」和「理性」有所交合的觀點時，大多跟康德有關。
(A)柏拉圖：理型、洞穴寓言
(B)尼采：虛無主義、上帝已死
(C)康德：批評主義、先驗能力
(D)杜威：實用主義、科學方法、做中學 |