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115年 - 115 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選:特殊教育-資優數學科#140695
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80. △ABC 中,
= 3,
= 4,
= 2, 且
, 且
, 求
的長度為何?
(A)
(B)
(C)
(D)
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相關試題
41. 下列各組「 」中的字音,何組完全相同? (A)仕途坎「坷」╱南「柯」一夢╱養「蚵」世家 (B)齜牙「咧」嘴╱泉香酒「冽」╱山崩地「裂」 (C)造價不「菲」╱纏綿「悱」惻╱「誹」謗訕笑 (D)「勱」力同心╱現「躉」現售╱老「邁」龍鍾
#3926112
42. 下列選項中的成語,何者用字完全正確? (A)血脈賁張/風馳電掣/蓬戶甕牖 (B)笣苴公行/酩酊大醉/怙惡不俊 (C)狂狷之徒/窮兵瀆武/色厲內栣 (D)海市脣樓/指桑罵槐/拾金不沬
#3926113
43. 下列「 」中的成語,哪一個選項用法正確? (A)由於體力耗盡,我們抵達山頂後便累得在帳篷裡「東山高臥」,一直睡到隔天 中午 (B)面對巨大金錢誘惑時,他依然能「硜硜自守」,堅持職業道德,是值得學習的榜樣 (C)網路時代假訊息風行的亂象,可謂「惡紫奪朱」,已侵蝕社會大眾對事實的判斷力 (D)他好幾日閉關苦讀,準備這場演講,這種「隨珠彈雀」的認真精神,讓人敬佩 不已
#3926114
44. 下列文句「 」的字,何者意義前後近同? (A)信而「見」疑,忠而被謗/秦城恐不可得,徒「見」欺 (B)「易」其田疇,薄其稅斂,民可使富也/寒暑「易」節,始一反焉 (C)井蛙不可以語於海者,拘於「虛」也/浩浩乎如馮「虛」御風,而不知其所止 (D)一哀三峽暮,「遺」後見君情/有所思,乃在大海南。何用問「遺」君,雙珠玳 瑁簪
#3926115
45. 「偏義複詞」是在複詞中偏重當中的一個字,另一字不具意義。下列「」中的詞語, 何者也是偏義複詞? (A)畫中之鳥飛鳴棲息,「動靜」如生 (B)而求能推闡大義,條別學術「異同」,使人由委溯源,以想見於墳籍之初者,千 百之中,不十一焉 (C)生之者甚少,而靡之者甚多,天下財產何得不蹶!漢之為漢,幾四十年矣,「公 私」之積,猶可哀痛 (D)吾入關,秋毫不敢有所近,籍吏民,封府庫,而待將軍。所以遣將守關者,備他 盜之「出入」與非常也
#3926116
46. 翻譯的外來語有許多不同的種類,有純粹音譯的,如「咖啡」;有音義兼顧的,如 「脫口秀」;有半音譯半義譯,如「冰淇淋」。請判斷下列外來語中,何者不是音 義兼顧? (A)叩應 (B)烏托邦 (C)邏輯 (D)維他命
#3926117
47. 下列文句「 」中的詞語,何者替換後意義相近? (A)元和十年,予「左遷」九江郡司馬:「徵辟」 (B)俗士言詞猥鄙,「喋喋」不休,殊敗人意:「呶呶」 (C)孟明「稽首」曰:君之惠,不以纍臣釁鼓:「翹首」 (D)今得殺身自效,雖蒙斧鉞「湯鑊」,誠甘樂之:「歃血」
#3926118
48. 〈木蘭詩〉中「唧、織、息、憶」在此詩中能作為韻腳。下列關於此聲韻現象的分 析,何者最適切? (A)北朝民歌為求口語流暢,常將不同聲調的字通押,此處四字屬於平仄通押 (B)此四字皆屬入聲字,主要元音相近且帶有短促塞音韻尾,因此可以作為韻腳 (C)此四字由陽聲韻轉為陰聲韻,符合聲韻學中鼻音尾與開口呼陰陽對轉的規律 (D)乃受到鮮卑語等北方外族語言影響,使原本不同韻部的字在當時可以共韻
#3926119
49. 下列「 」中的數字,何者為虛數? (A)先王之制:大都,不過參國之一;中,五之一;小,「九」之一 (B)合抱之木,生於毫末;「九」層之臺,起於累土;千里之行,始於足下 (C)五載一巡守,群後四朝。敷奏以言,明試以功,車服以庸。肇十有二州,封「十」 有二山,濬川 (D)夫利有「二」,有貨財之利,有安吉之利。惠王曰:何以利吾國,何以知不欲安 吉之利,而孟子徑難以貨財之利也?
#3926120
50. 下列「 」中的疊字詞,何者前後意義相同? (A)青青子衿,「悠悠」我心/念天地之「悠悠」,獨愴然而涕下 (B)「落落」窮巷士,抱影守空廬/「落落」盤踞雖得地,冥冥孤高多烈風 (C)一心抱「區區」,懼君不識察/感君「區區」懷,君既若見錄,不久望君來 (D)無邊落木「蕭蕭」下,不盡長江袞袞來/「蕭蕭」兩鬢黃塵,騎驢漫與行人語
#3926121
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