80. 關於學習障礙學生常見類型之課程調整作法，哪一種不正確？
(A)讀寫型的學生可能需要學習評量之調整，例如：報讀或電腦作答
(B)知動型的學生可能需要學習內容之調整，抽離原班體育課改上「功能性動作訓 練」特殊需求課程
(C)語言型的學生可能需要學習歷程之調整，教師授課時盡量多提供視覺線索或圖 示，並對複雜之語言訊息加以摘要
(D)注意力型的學生可能需要學習環境之調整，座位安排在避免干擾刺激或容易接 收教師提示的地方

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統計： A(43), B(1288), C(254), D(31), E(0) #1595632

詳解 (共 2 筆)

#2252315
(B)應不能抽離原班體育課，而是以外加方式上動作機能訓練課


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#3333837

個人覺得學障的障礙程度沒有嚴重到需要全抽體育課

如果是知動型的學障，可以用外加方式就好了

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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#1394746
未解鎖
學習障礙學生常見類型之課程調整作法 ☆...
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