81.以下對Ｗ生的描述何者錯誤？
(A) 他主要的問題表現在聽、說、讀、寫、算的學習困難上。
(B) 他的困難是由神經心理原因所致。　
(C) 他一定不是智能障礙。　　　
(D) 社經不利、早期文化刺激不足是最可能造成Ｗ生障礙的主因。

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統計： A(231), B(1013), C(1107), D(2087), E(0) #79628

詳解 (共 5 筆)

#46245

根據身心障礙及資賦優異學生鑑定標準第10條：

//學習障礙//統稱因"神經心理功能異常"而顯現出注意、記憶、理解、推理、表達、知覺或知覺動作協調等能力有顯著問題，以致於在"聽、說、讀、寫、算等學習上有顯著困難"，其障礙"並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成的結果"。

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#315112

題目不完整，但就特教題目、的觀點來看~題目的W生  確實在形容是學習障礙(LD)
(A)指學障(在學習上)呈現障礙之處
(B)醫學觀點 推論學障的成因
(C)學障的排他因素，學障智力正常，絕不會是智障(雖然LD的成績表現也不太好....)
(D)學障的排他因素，學障的學習困難，並非文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成的結果


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#799346

1.  面對Ｗ生，以下何選項是普通班老師應該具有的態度？

(A) 既然能學，還是要鼓勵孩子多努力，基本的讀寫算能力絕不能放棄。

(B) 還是要儘量避免讓他接受鑑定，以避免標籤，並節省教育資源。

(C) 要儘量往資源班送，以免他在班上受到挫折或岐視。

(D) 對他的學業、功課的要求要和其他同學相同，以避免造成特權。

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#799327
78-82題，請詳閱以下『 』內的文字後作答。『經過鑑輔會兩度的鑑定，Ｗ生被確認為有學習障礙，雖然他要比同儕多花好幾倍的努力，但證據顯示，他還是學得會的。可惜這次他又考差了，他拿著考卷一邊哭一邊說:「老師，我知道你對我很好啦，可是我很笨都學不會，你每天把我留下來，再怎麼教，也沒有用啦，只是讓別人笑我笑的更厲害而已，我就是大笨蛋一個，不要管我了啦!」』
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#269213

w＝學習障礙？？？
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