85.關於學生嚴重、長期鬧脾氣問題行為的處理，以下哪些選項是正確的？ (1) 問題經常是多面向的，要顧及生物、心理及社會的面向 (2) 導致問題發生的致因(如神經學障礙)，就是處理的著手點 (3) 從最深層的「生物因」著手，若不見效，再處理心理及社會的層次 (4) 預防重於事後處理 (5) 如果監護人同意，不必放棄體罰的選項 (6) 要看重團隊合作，可召開IEP會議
(A) 1, 2, 3, 4, 5, 6
(B) 1, 3, 4, 6
(C) 1, 2, 4, 6
(D) 1, 4, 6

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統計： A(136), B(845), C(1617), D(1588), E(0) #79632

詳解 (共 5 筆)

#135068

我認為答案都可從第一選項（正確選項）
1問題經常是多面向的，要顧及生物、心理及社會的面向

看出端倪..


2導致問題發生的致因(如神經學障礙)，就是處理的著手點->所以不管是致因或是所倒置的問題，應該都要同時處理。如過動兒要服藥，但也要在班級經營上加以處理。
3從最深層的「生物因」著手，若不見效，再處理心理及社會的層次-->所以應該是要同時多方面著手。

 
81
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#664400
3 選項我個人認為當上課中學生突然產生嚴重行為或發怒等問題時
一般都會先問剛剛發生什麼事了是不是與同學起衝突等等...
我反而生物因不會先放在第一順位(個人經驗啦)
16
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#89451

??/
1
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#132061

2 3哪裡錯呢
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#134903

我也想問3哪裡錯?
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