試題詳解

92.何老師認為教師不應只是傳達知識的專家，他／她同時也是文化工作者和行動實踐者，所以他在課程中安排學生訪談社區耆老，協助學生探討與反省社區與文化中的問題。何老師的作法，可能受到下列那種觀點啟發?
(A) 教育即生長 　
(B) 轉化的知識份子 　
(C) 洞穴理論　
(D) 教育即雕刻