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教甄◆資賦優異組題庫下載題庫

上一題
2. 如果學科知識本身具有高度的順序性與累加性,採用何種資優課程模式是比較恰當的?
(A)內容模式
(B)過程模式
(C)概念模式
(D)獨立模式


答案:登入後觀看
難度: 適中
最佳解!
107正取二謝謝阿摩!!就 大一下 (2018/05/02)
資優教育課程設計的模式有3種一、 內容模式n此種模式比較強調普通課程中基本技能概念內容的學習,鼓勵學生加速學習,為使學生精熟內容領域,往往採取診斷處方的方法,教學前,先對資優生施予診斷評量,再依據評量結果設計教學方案施教,此種設計模式強調教材的系統性和累積性,因此便於做成就評量,並且易於看出教學實施的效率。二、 過程模式n強調研究技能的學習,希望培養學生研究能力,使其在各領域的研究中產出高水準的成果.....看完整詳解
2F
MAGI*殺老師 大二下 (2015/11/06)

 過程模式

強調研究技能的學習,希望培養學生研究能力,使其在各領域的研究中產出高水準的成果,此種模式重視學生獨力學習的能力和態度,而教師主要提供諮詢服務,學生經由良師典範的接觸,能夠自行發現問題,自行尋求解決的方法,阮汝禮的三合充實模式乃是此種模式的代表。

4F
津津樂道 小六下 (2020/04/12)

資優教育課程設計的模式有3

一、 內容模式強調普通課程中基本知識概念內容的學習,此種設計模式強調教材的系統性和累積性

二、 過程模式:強調研究技能的學習,重視學生獨自發現問題、獨立學習的能力和態度,而教師主要提供諮詢服務。

三、 概念模式學到知識的核心概念而不是元素的背誦,教師採發問制,學生批判思辨,統合內化於自己的之是基模中。

2. 如果學科知識本身具有高度的順序性與累加性,採用何種資優課程模式是比較恰當的..-阿摩線上測驗