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96年 - 臺北縣96 學年度國民中學教師聯合甄選筆試試卷#1196
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85.請選出最適合情境所描述的行為改變技巧選項:老師在學生選出正確的圖卡時,立刻在學生的名單下爬一格給予獎勵
(A)反應制約
(B)操作制約
(C)消弱
(D)區別性增強
答案:
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統計:
A(32), B(109), C(0), D(44), E(0) #55009
詳解 (共 1 筆)
Penny Hu
B1 · 2018/10/29
#3051619
經學習後所產生的制約行為從個體自發的反應...
(共 564 字,隱藏中)
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86.以下何者最能說明身障生在校的「社會統合(socialintegration)」? (A)就讀普通班(B)資源教室補救教學(C)受接納成班級份子(D)無障礙空間
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#55013
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#55015
92.請選出最適合的評量方式:利用不同的提示來評量學生可以表現的真正潛力 (A)動態評量(dynamicassessment) (B)生態評量(ecologicalassessment) (C)課程本位評量(curriculum-basedassessment) (D)功能評量(functionalassessment)
#55016
93.請選出最適合的評量方式:定期採固定評量方式評量學生的閱讀表現,作為閱讀進展的評量 (A)動態評量(dynamicassessment) (B)生態評量(ecologicalassessment) (C)課程本位評量(curriculum-basedassessment) (D)功能評量(functionalassessment)
#55017
94.請選出最適合的評量方式:訪談熟悉學生行為的他人,以獲得學生出現該行為的可能動機 (A)動態評量(dynamicassessment) (B)生態評量(ecologicalassessment) (C)課程本位評量(curriculum-basedassessment) (D)功能評量(functionalassessment)
#55018
95.請選出最適合的評量方式:以教學課程內容或學生在教學情境的表現為評量,持續評量 (A)動態評量(dynamicassessment) (B)生態評量(ecologicalassessment) (C)課程本位評量(curriculum-basedassessment) (D)功能評量(functionalassessment)
#55019
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