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試題詳解

試卷：99年 - 臺北縣立高中職 99學年度教師聯合甄選 特殊教育科試題#1757 | 科目：教甄◆特殊教育專業

試卷資訊

試卷名稱：99年 - 臺北縣立高中職 99學年度教師聯合甄選 特殊教育科試題#1757

年份：99年

科目：教甄◆特殊教育專業

86.從認知處理歷程來看，下面哪一項教師口語呈現方式對語言障礙兒童的語言介入最可能有負面效果？
(A) 使用較簡短的語句
(B) 放慢說話速度
(C) 增大說話的抑揚頓挫
(D) 增加語句的複雜度
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詳解 (共 2 筆)

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