9 傅柯（M. Foucault）提出了哪一個重要概念而時常為教育學者引用？
(A)規訓（discipline）
(B)團結
(C)解構（deconstruct）
(D)後設敘述（metanarratives）

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統計： A(5242), B(44), C(1336), D(1113), E(0) #74049

詳解 (共 7 筆)

#160900


後結構主義主傅柯特別強調權力的概念，從邊沁敞視監獄的概念來描述權力的關係，所以其知名著作的"規訓與懲罰"提到域內及域外的概念，學校組織是由域外所操控的域內空間，是社會文化、道德及意識形態等力量賦予權力及制度，用以"規訓"學生。

所以提到傅柯就要想到"後結構"、"監獄"、"規訓"、"懲罰"

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#821186
解構主義是一個由法國後結構主義哲學家「德希達Derrida 」所創立的批評學派
非傅柯
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#549280
傅柯為後現代結構主義提出者，他認為，學校...
(共 29 字，隱藏中）
前往觀看
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#58077
傅柯認為，現代權力機制對整個社會進行規訓， 將社會上所有的人力資源作切實而有效的運用。隨著社會逐步地規訓化，整個社會藉由權力中心分化成學校、工廠、醫院、軍營及其他若干社會機構較小的權力點， 沒有明顯的權力來源，加上令人難以察覺的細微的施力過程，使受力者所能反饋的反作用力陷於迷惘而無力，權力更能無所忌憚地施為。雖然權力中心被分化，但權 力中心卻仍存在，而且默默在各權力點背後支持運作，這個隱藏的中心其實就是國家，受力者仍會產生反作用力，只是找不到反饋的對象罷了，因此「轉嫁」就出現 了
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#481973
這些學者把學校看得那麼恐怖啊~
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#58386

thanks
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#57465

答案有錯 不是C嗎?
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