9 傅柯（M. Foucault）提出了哪一個重要概念而時常為教育學者引用？
(A)規訓（discipline）
(B)團結
(C)解構（deconstruct）
(D)後設敘述（metanarratives）

答案：登入後查看
統計： A(5315), B(45), C(1345), D(1118), E(0) #74049

詳解 (共 9 筆)

#160900


後結構主義主傅柯特別強調權力的概念，從邊沁敞視監獄的概念來描述權力的關係，所以其知名著作的"規訓與懲罰"提到域內及域外的概念，學校組織是由域外所操控的域內空間，是社會文化、道德及意識形態等力量賦予權力及制度，用以"規訓"學生。

所以提到傅柯就要想到"後結構"、"監獄"、"規訓"、"懲罰"

178
4
#821186
解構主義是一個由法國後結構主義哲學家「德希達Derrida 」所創立的批評學派
非傅柯
25
0
#549280
傅柯為後現代結構主義提出者，他認為，學校...
(共 29 字，隱藏中）
前往觀看
16
0
#58077
傅柯認為，現代權力機制對整個社會進行規訓， 將社會上所有的人力資源作切實而有效的運用。隨著社會逐步地規訓化，整個社會藉由權力中心分化成學校、工廠、醫院、軍營及其他若干社會機構較小的權力點， 沒有明顯的權力來源，加上令人難以察覺的細微的施力過程，使受力者所能反饋的反作用力陷於迷惘而無力，權力更能無所忌憚地施為。雖然權力中心被分化，但權 力中心卻仍存在，而且默默在各權力點背後支持運作，這個隱藏的中心其實就是國家，受力者仍會產生反作用力，只是找不到反饋的對象罷了，因此「轉嫁」就出現 了
12
0
#481973
這些學者把學校看得那麼恐怖啊~
10
0
#58386

thanks
0
0
#7338094
傅柯（Michel Foucault）...
(共 363 字，隱藏中）
前往觀看
0
0
#7338096
後設敘述（Metanarratives），又稱「大敘事」，是後現代主義思想家李歐塔（Jean-François Lyotard）在《後現代狀況》一書中所提出的核心概念。
以下是它的重點解析：
ㅤㅤ
1. 定義
指一種具有普遍性、絕對性、全體性的理論或觀念系統。它試圖為人類歷史、知識與社會發展提供一個「終極的解釋」或「宏大的藍圖」。
ㅤㅤ
2. 經典例子
  • 啟蒙運動：相信理性與科學終將帶來人類的進步與解放。
  • 馬克思主義：將歷史解讀為階級鬥爭，並預言最終會走向共產主義社會。
  • 宗教教義：以神或創世論來解釋世界的一切起源與終點。
ㅤㅤ
3. 李歐塔的觀點：懷疑與瓦解
李歐塔給後現代主義下的定義就是：「對後設敘述的懷疑」。
  • 他認為在當代，這些宏大敘事已經瓦解，不再具有說服力。
  • 社會轉向關注「小敘事」（Petit Récit），即強調局部性、多元性、片段且異質的知識與觀點。
ㅤㅤ
4. 在教育上的意義
當我們在教育領域討論「反對後設敘述」時，通常意味著：
  • 拒絕單一標準：不再認為只有一套正確的價值觀或教科書內容可以代表所有人的真理。
  • 尊重差異：重視不同性別、族群、文化背景學生的經驗（微觀敘事）。
  • 權力反思：懷疑那些宣稱「為你好」或「為了人類進步」的教育體制，背後是否隱藏著特定權力的操控。
總結歸納：
在您的考題脈絡中，看到「後設敘述」請直接聯結 李歐塔 (Lyotard)。
0
0
#57465

答案有錯 不是C嗎?
0
0