【預告】5/13(一)起,第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。 前往查看

教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
9、解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是
(A)能力分班
(B)常態編班
(C)補救教學
(D)全民會考 。


答案:登入後觀看
難度: 簡單
2F
馬自達 小六上 (2010/10/16)
補救教學
是一種「評量─教學─再評量」的循環歷程。
主要工作在於篩選、診斷與轉介適當的學生,以接受補救教學。
3F
馬自達 小六上 (2010/10/16)
  • 一、協助學生了解並應用校內外的學習資源
  • 二、輔導學生訂定學習計畫時間管理
  • 三、指導學生使用多元的學習策略
  • 四、激勵學生學習動機
  • 五、加強各學科的學習輔導
  • 六、加強升學輔導
  • 七、適時進行學習困難的診斷與實施補救教學,以提升學生學習效果
  • 八、加強閱讀能力的培養
  • 九、加強思考解決問題的能力
  • 十、針對學習恐懼症考試焦慮症學生提供適當的學習與輔導
  • 十一、實施讀書治療,發揮讀書治療的發展性與治療性功能
  • 十二、培養自我導向學習之能力與建立終身學習觀念

 

補救教學的實施策略(一)

4F
昌郁羽 小六上 (2011/06/18)


請問圖解的意思可以解釋嗎?甚麼是雙峰化??

如果常態分班是不是就可以解決分數特別好或壞的極端現象呢

9、解決英文、數學測驗成績雙峰化現象的有效作為是(A)能力分班(B)常態編班(C..-阿摩線上測驗