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專技高考◆語言治療師◆兒童語言障礙學
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99年 - 99年專技高考-兒童語言障礙學#15255
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9 幼兒看不到家裡的小狗,說「狗狗」,媽媽接著說「小狗在家嗎?」、也說「小狗不在家」、及「小狗不 在家嗎?」,媽媽使用的語言刺激策略為:
(A)擴展(expansions)
(B)延伸(extensions)
(C)建立(buildups)
(D)重述(recast sentences)
答案:
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統計:
A(7), B(9), C(6), D(20), E(0) #565328
詳解 (共 1 筆)
MJ
B1 · 2021/05/08
#4705652
擴展(expansions):當兒童說出...
(共 300 字,隱藏中)
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21.八歲的小欣聽到三歲的弟弟指著小狗說:「跳舞可愛」時,馬上回應弟弟:「對! 狗狗跳舞很可愛」。小欣修正弟弟語言表達的方式,稱為下列何者? (A)重述(recast) (B)擴張(expansion) (C)句法提攜(syntactic bootstrapping) (D)語義提攜(semantic bootstrapping)
#1964385
10 下列何者不是以效標參照程序評量兒童的語言表達能力的做法? (A)誘發仿說(elicited imitation) (B)誘發講故事(elicited narrative) (C)自發性語言分析(structural analysis) (D)語言示範(language modeling)
#565329
11 Hart與 Risley(1975)所使用的機會教育(incidental teaching)主要是: (A)給予很多聽的機會 (B)給予很多示範 (C)誘發仿說機會 (D)安排情境誘發口語機會
#565330
12 母親可以從 3 個月大的嬰兒哭聲知道他的需求,這是 Bates(1976)所指的: (A)超表意行為(extralocutionary) (B)逐行行為(perlocutionary) (C)非表意行為(illocutionary) (D)表意行為(locutionary)
#565331
13 幼兒說「爸爸睡覺覺」,媽媽說「對,爸爸感冒生病了,爸爸在睡覺」。這位家長使用的策略為: (A)擴展(expansions) (B)延伸(extensions) (C)分解(breakdowns) (D)建立(buildups)
#565332
14 語言治療給予幼兒很多聽的機會,聽目標語言的例子,但不強迫幼兒要講對,是什麼教學原則? (A)語言治療師導向教學(clinician-direct) (B)情境教學(milieu teaching) (C)聚焦刺激法(focused stimulation) (D)遊戲(play)
#565333
15 IEPs和 IFSPs 的不同點為: (A) IEPs 要寫客觀的治療目標、IFSPs 不需要寫 (B) IFSPs 比 IEPs 更個別化 (C) IFSPs 的焦點在家庭參與 (D) IEPs 和 IFSPs 是一樣的計畫
#565334
16 示範(modeling)和模仿(imitation)的不同點為: (A)模仿教學法比示範有效 (B)示範比模仿教學法有用 (C)示範或模仿均為語言個案行為 (D)示範為語言治療師行為,模仿為個案行為
#565335
17 Rescorla與 Lee(2001)認為兒童有特定型語言障礙(SLI)應該到幾歲才下診斷? (A)出生 (B) 2 歲 (C) 4 歲 (D)學齡 7 歲
#565336
18 根據 Paul(1996),語言發展較慢者(late talker)的最突顯問題為: (A)句子發展慢 (B) 2 歲時詞彙量低於 50 個 (C)口語對話佳,但不清晰 (D)語言理解差
#565337
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