教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名：教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫下載題庫

9.小銘總是努力爭取高分，很在意自己是否贏過班上同學；小花並不熱衷於拿高分，只希望成績不要在班上墊底就好。根據成就目標理論，小銘和小花的成就目標導向 依序為何？ 
(A)趨向表現目標、逃避表現目標
(B)趨向表現目標、逃避精熟目標 
(C)趨向精熟目標、逃避表現目標
(D)趨向精熟目標、逃避精熟目標
教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 102 年 - 102年度高級中等以下學校及幼兒(稚)園教師資格檢定考試-國小教育原理與制度#

我的想法是，故意延宕時間逃避寫功課，拖到最後一刻才匆匆完成，這樣的行為即為了避免失敗後的自我挫敗感。

因為即使作業成績不好(失敗)，他也不會歸咎於自己的「能力」不好；他是「未努力而失敗」，並不是更沮喪的「努力後還失敗」，有個「未努力」的理由自欺欺人。

我想到的這個觀點來自於柯芬頓的「自我價值論」，不知道會不會有點過度聯想XD