(A)精熟教學理論源自於心理學之精...
A)教師是知識與意義的詮釋者及問題的探究者 -->Ausubel意義學習論(B)教學重點在於啟發學習者的可能發展區之潛能 -->維果斯基近側發展區(C)以目標模式做為課程設計的架構 -->泰勒的工學模式(目標模式)(D)強調承襲傳統文化的內涵 -->斯普朗格的文化教育在於傳承文化與創新文化
9.教學活動的進行是由數個專長不同的教學人員組成教學團隊,共同 規劃大班教學、..-阿摩線上測驗