9.發展課程時強調幼兒的主動學習,從幼兒有興趣的課題出發,關注教學的方式與幼兒 ..-阿摩線上測驗
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8F 凃惠淳 大三上 (2022/03/31)
歷程模式主張課程發展或課程設計的重心,應在於考慮教育或課程活動的內在規準、過程和程序原則,而非先去思考如何界定明晰的具體化課程目標。換言之,發展課程時,不是事先去描述明晰的課程目標,而是提示課程的一些一般性原則,再參照這些原則發展課程與教學活動;而且認為這些原則,可以在課程活動進行中,由施教者開放性地批判、檢視、論辯,並隨時修正之。該模式的教育觀有下述特點: |
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10F 花花腦絲 高三下 (2024/05/14)
發展課程時強調幼兒的主動學習,從幼兒有興趣的課題出發,關注教學的方式與幼兒 學習過程中的經驗,產生各種學習結果。-歷程模式(curriculum as process):重視教學歷程。
課程設計模式依其特色可分為三種:
目標模式(curriculum as product):強調達成教學目標。 歷程模式(curriculum as process):重視教學歷程。 強調教育的方式與教學的過程,並不是教育的內容,且重視學習者的主動學習與教師的專業思考。重學生的過程、投入程度,強調教師與學生在教室情境中教與學的互動歷程,認為課程是由師生所共同建構的,是主動學習的教育觀。 情境模式(curriculum as context):以社會脈絡、學校特色為主的本位課程。 情境模式從... 查看完整內容 |