9.語言學習歷程中,兒童透過一些策略從接收到的具體語言,建立抽象的語言規則。下列有關策略的敘述,何者錯誤?
(A)基模化(schematization):從聽到的語言中建立特定的語法結構
(B)意向解讀(intention-reading):理解他人溝通意圖先於話語中各成分的習得
(C)功能分布分析(functionally based distributional analysis):詞彙的類別是依其在語句結構 中的功能來區分
(D)類比(analogy):比對情境脈絡與溝通意圖以習得抽象語意概念

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統計: A(0), B(9), C(11), D(40), E(0) #3498017

詳解 (共 2 筆)

#6625490
(D) 類比(analogy):比對情境脈絡與溝通意圖以習得抽象語意概念 ❌ →  將已知語言結構與新語言結構進行比對,從已知模式類推未知模式,主要是語法或詞形的推導
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參考來源:語言發展導論6-17、6-18
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孩子在面對周遭所有語言資料時,他們可使用...
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