9. 五指教學法由誰提出來　
(A) 杜威(J. Dewey)
(B) 桑代克(E.L. Thorndike)
(C) 莫利生(H.L. Morrison)
(D) 陳鶴琴。

關於陳鶴琴?「五指教學法」?

    (1)教育理念:受盧梭、裴斯塔洛齊、福祿貝爾、杜威影響。

(2)研究兒童心理入手，並以自己的子女為對象進行過三年的觀察實驗，記錄兒童

身心發展的特點，歸納出101條教育總結。

(3) 五指教學法:

       a.精神:著重主體不在分枝，好像一隻手指與手掌，手指只是手掌的一部份，離開手掌，手指不能單獨而存。

       b.方法:是用五種不同的學習活動方式，來達到一個單元的目的， 一個中心的

              思想，表面上似分科，實際上教材是連貫的是整體的。        c.定義:是根據幼兒的興趣和生活經驗，將常識、遊戲、工作、故事、音樂、   

               歌謠…等科目，併做科學、健康、社會、藝術、語文五項，喻作五指，

               採用單元教學方式，強調教材的聯絡，是以教材為中心的教學法。

       d.五指教學法比較以知識、教材為中心，較少注意到如何啟發及引導

       幼兒創作，課程的變化較缺乏，還是以教師為主體，來教導幼兒學

       習的教學方式，目前幼教界已很少沿用了。