9. 在籃球教學中，教師設計問題情境讓學生討論戰術並實作，最適合的教學法為：
(A) 直接教學+融合式教學法
(B) 啟發式教學+問題導向學習
(C) 重複練習法+分組比賽
(D) 個別教學+策略導向

(B) 啟發式教學 (Heuristic Teaching) + 問題導向學習 (PBL) —— 正確答案

啟發式教學：教師扮演引導者，透過提問激發學生的思考，讓學生主動發現解決問題的方法。

問題導向學習 (Problem-Based Learning, PBL)：教學核心即是「問題」。在籃球教學中，老師設定一個比賽困境（例如：對方防守嚴密時如何突破），學生必須透過討論與協作來尋找解決方案。這與題目中的「討論戰術」完美契合。

(A) 直接教學 + 融合式教學法

直接教學：通常由老師示範動作，學生模仿練習，強調「跟我做」，與題目中讓學生主動「討論」的精神相反。

融合式教學：通常指將特殊需求學生融入一般體育課，與題目情境無關。

(C) 重複練習法 + 分組比賽

重複練習法：強調技能的熟練度（如：投籃100次），不涉及戰術討論或情境思考。

分組比賽：雖然包含實作，但題目強調的是「設計問題情境讓學生討論 」，這在單純的比賽中不一定會發生。

(D) 個別教學 + 策略導向

個別教學：針對單一學生的進度調整，但戰術討論通常需要「團隊」進行。

策略導向：雖然接近，但若缺乏「問題導向」的引導，單純的策略教學有時也會變成老師單方面傳授（如：老師直接畫戰術板）。