9. 自閉症兒童的教育安置以同質安置優於異質安置。
(A)○
(B)×

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統計： A(177), B(1477), C(0), D(1), E(0) #56558

詳解 (共 2 筆)

#334839
我認為應該是跟班級編排的人員有關

1. 自閉症學生在導師選任、班級酌減學生數、同班其他身心障礙學
生的類別及數量等方面，需要更整體的考量（如：過動衝動的學
生不宜與自閉症學生安置同一班級；同一班級不建議安置二位以
上的自閉症學生等）。
2. 各校在自閉症學生報到入學後，編班及導師選任程序或許與上述
方式不同，但仍應以學生適應之需求為首要考量，而非以行政便
利為由拒絕配合。
3. 編班及導師選任程序，亦可合併採用「學生跟導師」的方式（先
行決定導師，當導師經抽籤確認所帶班級，該生亦隨之安置於該
班），來決定班級，但仍應維護導師權益，協調酌減班級人數。
4. 學校應主動為自閉症學生開設溝通與社會能力課程，協助學生培
養基本適應能力。

參考來源：http://www.yfes.tn.edu.tw/yfesauti/%e4%b8%8b%e8%bc%89%e5%b0%88%e7%94%a8/%e8%87%aa%e9%96%89%e7%97%87%e6%95%99%e6%88%b0%e6%89%8b%e5%86%8a/%e8%87%aa%e9%96%89%e7%97%87%e6%95%99%e6%88%b0%e6%89%8b%e5%86%8a%e5%85%a7%e6%96%87.pdf
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#78399
請問本題主要在問什麼呢? 謝謝 ~

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