93.根據研究，能力分班的效果，下列陳述何者為是？
(A)利於因材施教對所有學生都好
(B)對低成就者效果差
(C)對高成就者效果差
(D)和一般常態編班的結果相似。

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統計： A(1413), B(5160), C(278), D(259), E(0) #340160

詳解 (共 6 筆)

#494048

因材施教是正面的評論

能力分班是不正確的做法,不會用正面的字眼來形容它

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#861970
純粹個人想法
能力分班並沒有不好，能力好的給他加深加廣，如果是常態編班，只好犧牲那些精英，
再說，精英有什麼不好，當精英有什麼罪過，難道比別人厲害就不行嗎
而對於能力較平庸者，就用他能理解的教材來教他，人的智能本來就有所不同，依不同能力給予不同教育，難道也是一種錯嗎？新加坡的學生 小五就分級，每個學生接受適合他們的教育，真不知道台灣的教育到底是怎麼了，非得拉到大家都一樣才叫做平等
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#564436

是因為用了"所有"吧~這是試題的小技巧，全稱用語的選項一定是錯的XD

像全部、都、一定、絕對之類的，選項就不用考慮了。

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#1047281
是擔心形成低成就孩子被貼標籤嗎？　
教師期望／比馬龍效應.....造成對低成就孩子自我價值感較低？
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#563688
雖然沒選錯，但我還是覺得這算因材施教啦，這真是太討厭的敘述陷阱！
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#494000

因材施教不行嗎 ???  >-------<
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