98.下列何者不是九年一貫課程改革的理論基礎？
(A)能力本位
(B)績效責任
(C)空白課程
(D)課程分化。

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統計： A(114), B(453), C(213), D(1117), E(0) #340165

詳解 (共 2 筆)

#386814
九年一貫課程改革的理論基礎：
學校本位、
課程統整、
空白課程（２０％彈性教學節數）、
能力本位（帶得走的能力）、
績效責任（基本能力轉化為學習領域的學習指標可評估學習成效或進行補救／充實教學，另一方面可發展成學力測驗替代入學考試，評估學校辦學績效）
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#319214

課程統整

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